护蕊计划 | 当佛冈少年“闯”进医学实验室变身“生命守护者”

2026年5月16日，广州医科大学番禺校区实验室里，迎来了一群特殊的“小科学家”——来自佛冈县中学与佛冈县第一中学的70余名师生。他们不再是课堂上的“听讲者”，而是一跃成为动手操作的“科学传播者”。

此次活动由呼吸系统疾病国家临床医学研究中心、广州医科大学、广东省呼吸与健康学会、广东省钟南山医学基金会联合佛冈县科学技术协会、佛冈县教育局共同主办的“护蕊计划”——“学科学家，做生命守护者”青少年医学体验营，也是作为“2026年佛冈县域科普创新发展项目”的首场落地行动。

体验营在简短而庄重的开营仪式中拉开帷幕。破冰环节一结束，学生们立刻进入“角色分组”：组长、数据官、实验官、传播官、观察员——每人的“角色”背后都是一项真实世界中的能力。

“假如我们的校园或家庭中发生溺水、一氧化碳泄漏或食物中毒，我们如何科学识别、正确施救并有效预防？”

——这个带着“烟火气”的驱动问题，像一把钥匙，打开了全天学习的每一扇门。

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在《溺水急救知识》讲座上，讲师用动画+真实案例，把“黄金4分钟”讲得像侦探故事一样紧张刺激。

在一氧化碳中毒模拟实验中，学生们透过透明容器和血氧监测仪，亲眼看到“看不见的杀手”如何一步步夺走生命——有学生忍不住惊呼：“原来一氧化碳真的闻不到！”

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而最让人心跳加速的，是亚硝酸盐中毒与解救实验。学生们亲手为小鼠模型注射亚硝酸钠，观察紫绀、呼吸抑制，再用亚甲蓝“逆转”中毒症状。他们一边记录时间，一边绘制剂量-效应曲线，眼神从紧张变成专注，最后化作惊喜。

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“一开始我有点害怕，但当我看到亚甲蓝真的能逆转症状时，我觉得科学太酷了！”

学生们还系统学习了心肺复苏与溺水急救等关键技能。在专业医生的手把手指导下，孩子们借助人体模型反复练习胸外按压、开放气道与人工呼吸，并掌握了溺水后的科学施救流程。从课本知识到实战操作，从紧张陌生到沉着应对，这场生动而严谨的科技教育实践，不仅让孩子们收获了守护生命的“硬本领”，更在他们心中埋下了敬畏生命、崇尚科学的种子。

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下午的PBL工作坊，彻底变成了创意的“爆发场”。各小组围绕“风险排查+行动建议+科普传播”三大任务，交出了一份份让人惊艳的“作业”：

《校园与家庭风险排查图》：燃气隐患点、溺水风险区、食品储存盲区……一张图，画出了生活中的“安全雷区”。

3条行动建议：安装一氧化碳报警器、设立班级安全员、制作“腌菜安全卡”——每一条都接地气、可执行。

“三句话科普法”脚本：只用三句话，讲清中毒识别与急救要点，连评委老师都连连点头。

在小组汇报环节，每个学生都用一句话总结全天感悟，简单却掷地有声：

“我学会了CPR按压5厘米。”

“原来一氧化碳真的闻不到。”

“以后家里腌菜，我会提醒爸妈。”

专家评委团从科学性、创意性与传播力三个维度，评选出“最佳科学证据奖”“最佳创意方案奖”与“急救传播官”。

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“护蕊计划”是由广东省钟南山医学基金会和广东省呼吸与健康学会发起的青少年科学素养提升公益项目，旨在用有趣、有料、有温度的科普，点亮孩子们的科学梦想，缩小城乡教育差距。这次佛冈的少年走进广州医科大学的实验室，他们带走的不仅是一纸汇报，更是一种能力：看见风险的能力、伸出援手的能力、用科学说话的能力。科学不只在课本里，更在每一个愿意伸手的生命守护者手中。